10月26日，石梅小学的多功能教室，数学组全体老师齐聚一堂，结合学校课题研究开展“学的课堂”之“作业设计”的专题研讨活动，积极响应国家“双减”政策，落实“五项管理”！

     张宇老师和四（3）班的同学们学习了《平均数》一课，张老师从设计投篮报名表引入平均数的概念，让同学们在观察，讨论，计算，体验的一系列活动中，理解了平均数的意义，掌握了求平均数的方法，体验了平均数在生活中的应用，解决了身边有关平均数的实际问题……，课堂气氛活跃，同学们兴趣盎然，积极开动脑筋，收获满满！特别在练习设计方面尤其精彩，习题的设计层次分明，精彩巧妙，令人耳目一新！

      每个年级的老师们根据自己年段的特点，精准定位教学目标，将其转化为“可操作性的学习任务”，对“作业形式，作业数量，作业内容，作业批改……”进行了研讨。在活动中，大家畅所欲言，毫无保留，相互学习……

     老师们根据平日的研究，达成了一些共识：要减轻学生作业负担，就必须在提升课堂质量的同时，提高作业设计质量，避免无效反复操练。低年级以游戏为主，增强活动性，更多地寓教于乐；中高年级以分层练习，实践活动，好题收集，错题专项练习为主，更多地探索与实践，解决问题，追求共性与个性协调发展。