为了提升常熟市教师阅读指导专业化水平，加强我市广大语文教师对阅读教学的研究，从而推进我市的大阅读活动质量不断提高，12月16日，我校承办了常熟市阅读教学展示活动。本校语文老师和全市各小学的教师代表近百人共同参与了本次活动。

   晏楠茜老师的《爱提问的小草莓》以音频和教师导语呈现绘本的文字内容，配合插图，引导学生入情入境。在一问一答之间，让学生感受世界的奇妙，同时明白这么美好的世界需要我们去用眼睛观察、用耳朵倾听、动脑思考，更需要用心去感受。在此基础上，引导学生创编属于自己的绘本，再次激发学生对绘本阅读的兴趣。

      王颖颖老师执教的《我有友情要出租》，温馨、有趣。课堂上，王老师渗透了具身认知的理念，通过创设情境、角色表演、猜着读等各种读故事方式，充分调动身体、情感的积极参与，引导学生走进大猩猩和咪咪的内心，从而体悟友谊的真谛，发现主动交往的秘诀。孩子通过阅读“这一本”，走向更为广阔的悦读天地。

   黄晨洁老师执教的《安徒生童话》阅读推进课，通过阅读分享，寻找童话的奇妙之处，教给学生阅读童话的方法，如：画故事地图、把自己想象成童话中的人物来体验奇妙的经历等，在快乐阅读的同时，引导学生享受“真、善、美”的熏陶和启迪，循序渐进地领悟生活的道理、人生的意义，在成长的道路上走得更稳、更远。

   张鸣洁老师展示的是《童年》阅读分享课。这堂课围绕“笑与泪，经历与成长”展开，通过使用阅读单、思维导图等学习工具指导学生进行自主阅读，引导学生对《童年》中的情节、人物性格进行整理；通过关键问题，引领学生梳理书中关键的人和事，加深学生对小说内容、作者写作意图以及书中所反映的现实生活的理解。学生在阅读过程中，与阿廖沙一起分享欢乐和喜悦，经历磨难与痛苦，从中汲取成长的智慧和力量。